生命科学学院2012-2016年度教学论文统计表

[1]张晓,常彦忠,于鹏,樊玉梅,段相林.人体组织学与解剖学设计性实验的探讨[J].实验室科学,2012,15(5):4-5,8.

[2]刘书广,张晓,董娜.生物学教学实验中心实验员队伍建设的几点思考[J].实验室科学,2012,15(1):9-11.

[3]闫世东等.正当性:社会权利运行的基本原则[J].社会科学家,2012,3:39-41.

[4]段相林,常彦忠,樊玉梅,于鹏,刘敬泽.教学团队建设的目的意义、建设内容、建设目标和建设内容的相互关联[J].解剖科学进展,2012,18(2):197-199.

[5]鞠建松,薛张伟,徐书景,赵宝华.酶工程教学经验探索[J].教育教学论坛,2012,139-140.

[6]王艳芹,管振龙.师范类高校人体及动物生理学实验教学改革探索[J].生理通讯,2012,18-19.

[7]管振龙等.师范类高校人体及动物生理学实验教学改革探索[J].教育教学研究杂志,2013.

[8]王艳芹等.师范类高校人体及动物生理学实验教学改革探索[J].教育教学研究杂志,2013,18-20.

[9]刘书广等.生物学实验教学中心开放模式的探索与实践[J].实验室科学,2013,165-170.

[10]田彦辉等.生理生化实验准备常规操作技术研究[J].实验室科学,2013,199-201.

[11]赵宝华等.生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践[J].南开大学,2013.

[12]田彦辉等.几种常见药食两用真菌概述[J].生物学教学,2015,40(6):4-5.

[13]董娜等.生物入侵概述[J].生物学教学,2015,40(11):9-10.

[14]于志军等.高校生物学本科实验员队伍建设的思考[J].实验科学与技术,2015,13(2):173-175.

[15]于志军等,动物学野外实习教学模式的创新与探索[J].实验科学与技术,2015,12(6): 147-148.

[16]于志军等,高师院校生命科学本科公共创新平台的构建与实践研究[J].实验室科学,2015,18(4): 165-167.

[17]于志军等.深化遗传学实验改革，提升学生科研兴趣与创新意识[J].高校实验室工作研究,2015,1: 7-8.

[18]于志军等.以教材建设为抓手，全面推进动物学实验教学改革[J].天津师范大学学报(自然科学版),2015,35(S): 9-10.

[19]于志军等.构建动物学实验开放平台培养创新人才[J].实验室科学,2014,6: 111-113.

[20]刘伟等.开放创新实验中注重培养学生良好的实验习惯[J].实验室科学,2015,18(2):226-228.

[21]刘伟等.室内观叶植物叶片的修剪和养护[J].黑龙江农业科学,2014,(2):162-163.

[22]赵静等.二次实验法在生物学实验教学中的应用[J].教学与管理,2015,(19):55-56.

[23]赵静等.初中生物重要概念教学策略研究[J].中学教学参考,2015,(248):102-103.

[24]赵静等.例析中学生物教学中的留白艺术[J].新课程研究,2015,(8):65-66.

[25]赵静等.基于概念图策略谈初中生物重要概念的教学[J].教育教学论坛,2015,(7):131-132.

[26]汪翠琴等.助推顶岗实习的教学技能培训新样态:课例研究[J].河北师范大学学报(教育科学版),2015,17(4):127-130.

[27]田艳燕等.实施导师双责制探索研究生思想教育新模式[J].科教导刊,2015,(10):63-64,72.

[28]刘伟等.简介微核检测技术[J].生物学教学,2016,41(7):64-65.

[29]刘婷等.在线开放课程建设与“自主、探究式学习”在植物生理学课程中的应用研究[J].会议刊物,2016.

[30]齐志广等.《中学生物学实验教学》课程学生参与性教学设计[J].当代教育实践与教学研究,2016.

[31]赵静等.构建微生物学实验教学新模式[J].生物学教学,2016.41(2):38-40.

[32]李宁等.高中生物学教学中“死亡教育”探析[J].生物学教学,2016,41(12):21-22.

[33]李宁等,基于翻转课堂的初中生物学教学设计-以”细胞的分裂与生长"为例[J].中学生物教学,2016,(12):39-41.

[34]李秋石等.生物学信息分析题的编制与运用[J].生物学教学,2016.41(10).

[35]于鹏等.新鲜眼球保存方法的比较[J].生物学通报,2015,50(2):53-55.

[36]董娜等.构建微生物学实验教学新模式[J].实验科学与技术,2016,14(3):160-161,179.

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